Desarrollo de competencias, "exprimiendo un libro" ...

El profesor toma la palabra ...


Soy consciente de que puede resultar algo sensacionalista el título de la experiencia, pero si lees la misma, verás que está más que justificado.


Cuando un profesor, planifica o programa una actividad, dibuja en su mente un mundo de posibilidades que, finalmente, se consiguen de manera completa, se consiguen a medias e incluso otras veces es imposible ni siquiera llegar a ejecutarlas.


En el caso que nos ocupa, no es que se haya conseguido de manera completa, sino que ha superado con creces mis expectativas. Espero que seamos capaces de transmitir en estas páginas la experiencia realizada.


Y a ello se debe un cúmulo de factores, en el que por supuesto el alumnado de 3º E.S.O A, tiene buena parte de culpa, y al que desde aquí le vuelvo a reconocer a su trabajo, como ya les he manifestado en clase.


Ahora nosotr@s, los alumn@s ... 

Somos alumn@s de 3º de E.S.O A del I.E.S La Arboleda de Lepe.


El profesor de Matemáticas, Luis Miguel Iglesias, nos propuso leer un libro y el título nos atrajo bastante.


Finalmente, teníamos que realizar una serie de actividades relacionadas con la lectura del libro.


Lo que aquí traemos es un resumen de la experiencia llevada a cabo en la materia de Matemáticas.


Bueno, y entonces diréis,  
¿"Exprimiendo un libro"? ¿Libro? ¿No estáis hablando alumn@s y profe de Matemáticas?


En efecto, estamos hablando de matemáticas. Pero de matemáticas también hay muy buenos libros. 


Entonces, ¿Lengua y literatura y Matemáticas tienen algo que ver? 


Pues claro que tienen que ver. 


Si leyésemos más, mucho más, en Matemáticas nos iría mucho mejor y en la resolución de problemas seríamos más efectivos.